Jak zaczęliście dzisiejszy dzień?
Wszystko u Was w porządku?
Mam nadzieję, że jest naprawdę dobrze!
To zaczynamy!
Dziś już ostatni dzień naszych wędrówek po baśniach i legendach. Przeniesiemy się na chwilę w piękny baśniowy świat, ze znakomitymi piosenkami i podsumujemy zdobytą już wiedzę, ale wszystko po kolei...
Tradycyjnie zaczniemy od czytanki, którą możecie śledzić na stronie 26 lub na blogu, umieszczoną niżej.
Tu umożliwiam Ci jej odsłuchanie. Wybór zostawiam Tobie.
"Łopatka małego piekarczyka"
Posłuchaj i zapamiętaj cechy charakterystyczne dla
legendy i baśni.
DLA UTRWALENIA
PORÓWNANIE
LEGENDA ↔ BAŚŃ
Czas zajrzeć do ćwiczeń. Otwórzcie je na stronie 23
Pierwsze zadanie dotyczy Waszych ulubionych wklejek.
Przeczytajcie całe polecenie.
Ćwiczenie 2
Mam nadzieję, że po takiej obszernej informacji, jakie cechy posiadają baśnie, a jakie legendy, z tym ćwiczeniem nie będzie żadnego problemu.
Żółta i niebieska kredka w dłoń !
baśń-elf,krasnoludek,Nibylandia...
legenda-Gdańsk,królowa Jadwiga...
W ćwiczeniu 3 musisz uważnie i powoli przeczytać fragment opowieści i stworzyć z niej legendę.
Zacznij tak:
-młynarz/
POMOCNA DŁOŃ
Zanim zasiądziesz do ćwiczenia 4, przypomnę Ci kilka ważnych informacji.
Pierwsza z nich to, na jakie pytania odpowiada:
RZECZOWNIK - KTO? CO?
CZASOWNIK - CO ROBI?
Wspominaliśmy też na lekcjach o pytaniach, jakich możemy użyć do określenia czasowników.
Te pytania to PRZYSŁÓWKI. Jedno z nich musisz wykorzystać w ćwiczeniu 4. - (jak?)
Przypominam!
Najważniejsze wyrazy w zdaniu to:
rzeczownik - wykonawca
czasownik - czynność:
czasownik - czynność:
OLA GOTUJE.
MAMA CZYTA.
JANEK GRA.
Zabieramy się za pracę! Pamiętaj o "kropce".😘
A teraz zapraszam Was serdecznie do baśniowego świata, o którym wspominałam na początku dzisiejszej lekcji.
Czas na przerwę
Daliście sobie radę?
Z pewnością poradziliście sobie znakomicie!
Czy każdy z Was zjadł już śniadanie?
A może mała owocowo-warzywna przekąska, która doda sił przed kolejnym wyzwaniem matematycznym?
A może mała owocowo-warzywna przekąska, która doda sił przed kolejnym wyzwaniem matematycznym?
Szybko chwyć i zjedz banana, jabłko, marchewkę lub inną zieleninkę do pochrupania. Może ktoś zdecyduje się na soczek lub pełnowartościowego shake'a? Czekam.
Wróciliście ? OK! To czas przysiąść do matematyki !
Dziś bardzo ważny temat i wiem, że trudny dla wielu z Was.
Dlatego bardzo proszę o uwagę i skupienie.
Zaczniemy od filmiku z Waszego multibooka, który przegrałam specjalnie dla Was, abyście jak najlepiej zrozumieli dzisiejszy temat.
Zapoznajcie się z nim teraz, proszę
A teraz przyjrzyjcie się obrazkowi.
Pamiętaj, że są różne pojemności szklanek. Rysunek przedstawia szklankę, która ma
250 ml(mililitrów).czyli ćwierć litra.
Przygotuj zeszyt do matematyki i zapisz
Cel lekcji: Rozróżniam pojemność płynów: 1 litr, pół litra, ćwierć litra.
NOTATKA: Wydrukuj wklejkę
lub przepisz ją samodzielnie do zeszytu:
lub przepisz ją samodzielnie do zeszytu:
Pod celem lekcji zapisz numer zadania i stronę.
Zad. 1/70.
Poparz na rysunek pomocniczy, wiesz, że na 1 litr przypada 4 szklanki ćwierćlitrowe.
Ile w takim razie jest wody w butelce?
Odp. 2l
Zadanie 3 przeanalizuj słownie. Wytłumacz swoim domownikom jak rozumiesz to zadanie.
Przyjrzyj się rysunkowi. On na pewno Ci podpowie.
To samo z zadaniem 5. Ważne, abyś wyobraził sobie te pojemności, dlatego proszę Cię o ćwiczenie praktyczne. Możesz poprosić rodziców o 4 takie kubeczki i dzbanek z litrem wody. Przelewaj do naczyń i odmierzaj.
Tak najlepiej zapamiętasz dzisiejszą lekcję.
Utrwalimy teraz wiadomości w ćwiczeniach.
Otwórz je na stronie 61.
Przeczytaj uważnie polecenia i zapisz odpowiedzi.
POMOCNA DŁOŃ
pół litra soku + pół litra soku = litr soku
Odp.6 litrów soku
POMOCNA DŁOŃ
Wiesz, że w 1 litrze mieści się 4 szklanki płynu,
to ile w 5 litrach?
Najprościej jest wykonać mnożenie.
Odp.5*4=20
Troszkę pomogłam Ci w zadaniu 3. Mam nadzieję, że się na mnie nie gniewasz. Dwa kolejne przykłady należą już do Ciebie.😍
Głównym bohaterem zadania 4 jest kisiel żurawinowy. Hmmm....lubicie? Ja tak!!
POMOCNA DŁOŃ
Jeżeli wiesz, że z półlitrowego naczynia, napełnisz 2 miski o pojemności ćwierć litra ...
Proste, prawda? Wystarczy tylko wymnożyć
Odp. 6*2=12
Kochani, na koniec dla utrwalenia dzisiejszych informacji,
bardzo ciekawa prezentacja
zapraszam
Drugoklasiści, skoro dziś tak dużo mówiliśmy o szklankach , litrach, płynach mam dla Was propozycję zabaw związanych z doświadczeniami.
Bardzo proszę, aby najpierw zapytać o zgodę rodziców.
Można zrobić wszystkie warsztaty, albo wybrać te, które przypadną Wam do gustu.
Dziękuję za dziś i czekam na Was jutro.
Do zobaczenia
Pani Agnieszka
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz